Сенсорное познание мира, первые эмоции, формирование привязанности.
Возраст: 3
Закладываются основы представлений о мире через чувственное восприятие окружения. Мышление и обучение в дальнейшем базируются на обработке этих образов. Важнейшее условие для развития — чувство базового доверия к миру (Э.Эриксон ), которое обеспечивает свой взрослый. Привязанность служит фундаментом всех будущих отношений.
Проявляются высшие психические функции
На первом году жизни важнее всего впечатления. Они необходимы мозгу, чтобы начать работать и развиваться. Наиболее активно нейронные связи устанавливаются в областях мозга, которые отвечают за физическое и эмоциональное развитие и речь. А зоны логического мышления в зачаточной фазе и в первый год практически неактивны.
Удовлетворение потребностей и раскрытие
возможности возраста
Порой ребенку служит уверенность в своем взрослом и стабильность мира. Используйте в ежедневном распорядке ритуалы, старайтесь придерживаться комфортного всей семье режима.
Смотрите ребенку в глаза и улыбайтесь ему. Заинтересованность, ласковые слова и умиление показывают, что его любят и мир вокруг добрый.
Человек рождается со склонностью к наблюдению, затем подключается функция подражания. Эмоции, лепет, моторика, звуки, даже интерес проявляются в ответ или благодаря вовлеченности взрослого.
Важно задействовать все органы чувств ребенка. Необязательно как-то специально заниматься или развлекать, сейчас малышу интересно все! Привлекайте его в домашние дела, готовьте вместе, гуляйте по интересным вам местам, упражняйтесь в йоге или пении — для него весь мир в новинку.
Двигательные импульсы рук неразрывно связаны с головным мозгом, поэтому развитие мелкой моторики влияет на формирование речи, улучшает внимание, логическое мышление, память и интеллект в целом.
Активность речевого развития ребёнка напрямую связана с речевой активностью взрослого. Проговаривайте все действия свои и малыша — между словом и делом появляется связь, а значит смысл. Приучайтесь говорить очень внятно, простыми фразами, с выразительной интонацией.
Эмоциональная сфера и взаимодействие с миром
В первые месяцы жизни ребенок сам, его родители и все вокруг это единое целое. Поэтому дети плачут рядом с напряженными родителями или успокаиваются под их любимую музыку. Осязаемый контакт, заинтересованность и забота близкого гарантируют для малыша защищенность и спокойствие. Уверенность требует многократного подтверждения, и ребенку важно предвосхищать действия родителей.
После удовлетворения потребности в безопасности на первое место выходит потребность познания мира. Первый опыт ребенок получает через органы чувств: “хватает” глазами, тянет все в рот и льнет к маме. Вся его деятельность подчинена максимальному сбору информации.
