Обложка книги «Кот с бубенцом»

Текст книги · 3 года, 4-5 лет · 1 минут

Кот с бубенцом

Толстой Л. Н.

Собрались раз мыши и стали думать, как бы им от кота спастись. Придумала одна мышка повесить звоничек на шею кота.

Начать читать ↓

Войдите, чтобы сохранять книги и возвращаться к месту чтения.

Читаем вместе

Стало мышам плохо жить от кота. Что ни день, то двух-трех заест. Сошлись раз мыши и стали судить, как бы им от кота спастись. Судили, судили, ничего не могли выдумать. Вот одна мышка и сказала:

- Я вам скажу, как нам от кота спастись. Ведь мы потому и гибнем, что не знаем, когда он к нам идет. Надо коту на шею звонок надеть, чтобы он гремел. Тогда всякий раз, как он будет от нас близко, нам слышно станет и мы уйдем.

- Это бы хорошо, - сказала старая мышь, - да надо кому-нибудь звонок на кота надеть. Вздумала ты хорошо, а вот навяжи-ка звонок коту на шею, тогда мы тебе спасибо скажем.

Вопросы и занятия после чтения

Выберите одно занятие, подходящее ребёнку. Можно пропускать вопросы, отвечать за героя и остановиться в любой момент. Для малышей задания выполняет взрослый.

3 года · Обсудить

Как придумали мыши спастись от кота? Получилось ли у них? Попробуйте вспомнить, а какие у кого еще есть хитрости в животном мире.

3 года · Играть

Сидя рядом, по очереди издавайте тихий звук игрушкой с разных сторон. Другой участник показывает направление. Глаза можно держать открытыми; бегать с повязкой не нужно.

3 года · Развивать

Нарисуйте лица героев с разными выражениями на бумаге. Покажите рисунки друг другу и попробуйте угадать чувства. Можно просто поговорить; маски с завязками не нужны.

3 года · Играть

Нарисуйте дорогу для игрушки на большом листе. Один участник описывает маршрут, другой ведёт игрушку. Глаза остаются открытыми; при желании поменяйтесь ролями.

3 года · Обсудить

Проговорить с ребенком про персонажей в прочитанной сказке, какие чувства они испытывали, как проявляли это. Повспоминать с ребенком, испытывал ли он сам что-то подобное, в каких ситуациях? Можно обсуждать только героев или выдуманный пример; рассказывать о личных переживаниях ребёнку не обязательно.

4-5 лет · Обсудить

Почему мыши спасались от кота? Что бы ты посоветовал им сделать?

4-5 лет · Развивать

Выберите предмет из истории и исследуйте его на рисунке: какой он формы, цвета и размера? Нарисуйте рядом другой предмет и сравните. Можно придумать, как герой использовал бы каждый из них. Огонь, горячий воск и химические опыты для этого занятия не нужны.

4-5 лет · Обсудить

Обсудите с ребенком поведение персонажей из книги, подумайте, какие чувства их толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее. Можно обсуждать только героев или выдуманный пример; рассказывать о личных переживаниях ребёнку не обязательно.

4-5 лет · Играть

Положите игрушечного героя на невысокую башню из крупных кубиков на полу. Придумайте, как другая игрушка поможет ему спуститься. Не используйте шкафы, холодильники и другую мебель для лазания.

4-5 лет · Играть

Сидя рядом, по очереди издавайте тихий звук игрушкой с разных сторон. Другой участник показывает направление. Глаза можно держать открытыми; бегать с повязкой не нужно.

Сидя рядом, по очереди издавайте тихий звук игрушкой с разных сторон. Другой участник показывает направление. Глаза можно держать открытыми; бегать с повязкой не нужно.

Как придумали мыши спастись от кота? Получилось ли у них? Попробуйте вспомнить, а какие у кого еще есть хитрости в животном мире.

Обсудим историю

Поделитесь впечатлениями от совместного чтения.