Текст книги · 3 года, 4-5 лет, 6-8 лет · 2 минут

История Власа, лентяя и лоботряса

Маяковский В. В.

История о ленивом мальчике, который не любил школу. Но в один момент все помелялось.

Начать читать ↓

Войдите, чтобы сохранять книги и возвращаться к месту чтения.

Читаем вместе

Влас Прогулкин —

милый мальчик,

спать ложился,

взяв журнальчик.

Все в журнале

интересно.

– Дочитаю весь,

хоть тресну!

– Ни отец его,

ни мать

не могли

заставить спать.

Засыпает на рассвете,

скомкав

ёрзаньем

кровать,

в час,

когда

другие дети

бодро

начали вставать.

Когда

другая детвора

чаёвничает, вставши,

отец

орёт ему:

– Пора! –

Он —

одеяло на уши.

Разошлись

другие

в школы, –

Влас

у крана

полуголый —

не дремалось в школе чтоб,

моет нос

и мочит лоб.

Без чаю

и без калача

выходит,

еле волочась.

Пошагал

и встал разиней:

вывеска на магазине.

Грамота на то и есть!

Надо

вывеску

прочесть!

Прочёл

с начала

буквы он,

выходит:

„Куафёр Симон".

С конца прочёл

знаток наук, —

„Номис" выходит

„рёфаук".

Подумавши

минуток пять,

Прогулкин

двинулся опять.

А тут

на третьем этаже

сияет вывеска —

„ТЭЖЭ".

Прочёл.

Пошёл.

Минуты с три –

опять застрял

у двух витрин.

Как-никак,

а к школьным зданьям

пришёл

с огромным опозданьем.

Дверь на ключ.

Толкнулся Влас –

не пускают Власа

в класс!

Этак ждать

расчёта нету,

Сыграну-ка

я

в монету!"

Проиграв

один пятак,

не оставил дела так...

Словом,

не заметил сам,

как промчались

три часа.

Что же делать —

вывод ясен:

возвратился восвояси!

Пришёл в грустях,

чтоб видели

Соседи

и родители.

Те

к сыночку:

– Что за вид?

– Очень голова болит.

Так трещала,

что не мог

даже

высидеть урок!

Прошу

письмо к мучителю,

мучителю-учителю! –

В школу

Влас

письмо отнёс

и опять

не кажет нос.

Словом,

вырос этот Влас –

настоящий лоботряс.

Мал

настолько

знаний груз,

что не смог

попасть и в вуз.

Еле взяли,

между прочим,

на завод

чернорабочим.

Ну, а Влас

и на заводе ту ж историю заводит:

у людей —

работы гул,

у Прогулкина —

прогул.

Словом,

через месяц

он

выгнан был

и сокращён.

С горя

Влас

торчит в пивнушке,

мочит

ус

в бездонной кружке,

и под забором,

вроде борова,

лежит он,

грязен

и оборван.

ДЕТИ,

НЕ БУДЬТЕ

ТАКИМИ, КАК ВЛАС!

Радостно

книгу возьмите

и – в класс!

Вооружись

учебником-книгой!

С детства

мозги

развивай и двигай!

Помни про школу —

только с ней

станешь

строителем

радостных дней!

Вопросы и занятия после чтения

Выберите одно занятие, подходящее ребёнку. Можно пропускать вопросы, отвечать за героя и остановиться в любой момент. Для малышей задания выполняет взрослый.

3 года · Обсудить

Проговорите с ребенком про персонажа в прочитанном стихотворении, какие чувства он испытывали, как проявляли это. Повспоминать с ребенком, испытывал ли он сам чувство лени, в каких ситуациях? Можно обсуждать только героев или выдуманный пример; рассказывать о личных переживаниях ребёнку не обязательно.

4-5 лет · Обсудить

Какой поступок мальчика можно было бы изменить, чтобы никого не обидеть? Придумайте слова поддержки и другой вариант действия. Ошибка не делает человека целиком плохим.

4-5 лет · Обсудить

Можно ли хитрить/обмановать чтобы достичь желаемого результата?

6-8 лет · Обсудить

Охарактеризуйте главного героя и его поступки. Как вы относитесь к герою? Хотел бы Ваш ребенок себе такого друга? 

6-8 лет · Обсудить

Понравилось ли вам стихотворение? Чем? Почему стихотворение так называется?

Объясните ребенку значение новых, непонятных слов: Кауфёр – это устаревшее слово, оно означает парикмахер. Тэжэ – это духи.Боров – это кабан/свинья мужского пола.

Соотнесите поступок героя с нравственными нормами: мотивы поведения, последствия поступков, средства для достижения цели.

Обсудим историю

Поделитесь впечатлениями от совместного чтения.