Обложка книги «Рифмы»

Текст книги · 2 года, 3 года, 4-5 лет, 6-8 лет · 2 минут

Рифмы

Фольклор

Сказка про двух мужиков, которые встретились на дороге и один из них решил научить рифмам другого.

Начать читать ↓

Войдите, чтобы сохранять книги и возвращаться к месту чтения.

Читаем вместе

Шиш по своим делам в город пошел. Дело было летом, жарко.

Впереди едет дядька на лошади. Шиш устал, ему хочется на лошадке подъехать.

Он и кричит этому дядьке:

— Здравствуйте, Какой-то-Какойтович!

Дядька не расслышал, как его назвали, только понял, что по имени и отечеству.

Он и кричит Шишу:

— Здравствуйте, молодой человек!

А шиш опять:

— Как супруга ваша поживает, как деточки?

Дядька говорит:

— Благодарим вас, хорошо живут. А если вы знакомый, так присаживайтесь на телегу, подвезу вас.

Шишу то и надо, сел рядом с дядькой. А Шиш молча сидеть не может. Он только тогда молчит, когда спит.

Он говорит:

— Дяденька, давайте играть в рифмы.

— Это что такое — рифмы?

— А давайте так говорить, чтоб складно было.

— Давай.

— Вот, дяденька, как твоего папашу звали?

— Моего папашу звали Кузьма.

Шиш говорит:

— Я твоего Кузьму

За бороду возьму!

Дядька говорит:

— Это зачем же ты моего папашу за бороду брать будешь?

Шиш говорит:

— Это, дяденька, для рифмы. Ты скажи, как твоего дедушку звали.

— Моего дедушку звали Иван.

Шиш говорит:

— Твой дедушка Иван

Посадил кошку в карман.

Кошка плачет и рыдает,

Твово дедушку ругает.

Дядька разгорячился:

— Это зачем мой дедушка будет кошку в карман сажать? Ты зачем такие пустяки прибираешь?

— Это, дяденька, для рифмы.

— Я вот тебе скажу рифму, тебя как зовут?

— Меня зовут... Федя.

Дядька говорит:

— Если ты Федя,

То поймай в лесу медведя.

На медведе поезжай,

А с моей лошади слезай!

— Дяденька, я пошутил. Меня зовут не Федя, а Степан.

Дядька говорит:

— Если ты Степан,

Садись на ероплан.

На ероплане и летай,

А с моей лошади слезай!

— Дяденька, это я пошутил. Меня зовут не Степан, а... Силантий.

Дядька говорит:

— Если ты Силантий,

То с моей лошади слезантий!

— Что ты, дяденька, такого и слова нет — «слезантий».

— Хотя и нет, все равно слезай!

Шишу и пришлось слезть с телеги. Так ему и надо. Если тебя добрый человек везет на лошадке, ты сиди молча, а не придумывай всяких пустяков.

Вопросы и занятия после чтения

Выберите одно занятие, подходящее ребёнку. Можно пропускать вопросы, отвечать за героя и остановиться в любой момент. Для малышей задания выполняет взрослый.

2 года · Обсудить

Познакомьте ребенка с понятием "рифма". Объяснит что это на несколько простых примерах.

2 года · Играть

Детки любого возраста любят прятки! Возьмите несколько хорошо знакомых игрушек небольших и вместе с малышом разложите по комнате их в разные укромные уголки. А потом отправляйтесь на поиски: подсказывайте направление и предметы, и пусть ребенок все их соберет в одно место.

2 года · Развивать

На столе разложите крупные картинки животных и нарисуйте для них лодку. Предложите по очереди пересаживать героев на рисунок лодки и придумывать, кто кому помогает. Вода и мелкие предметы для игры не нужны.

2 года · Играть

Е-е-е помогаю всей семье, — девиз ребенка 2 лет. Проливаем случайно воду и даем малышу салфетку, мотивируя данной фразой вытирать стол. Любое упражнение с водой малыша увлечет.

3 года · Обсудить

Обсудите с ребенком поведение героя из книги. Расскажите, как можно было иначе ему поступить и какие были бы изменения. Порассуждайте вместе с ребенком, как объяснить герою про выражение своих эмоций.

4-5 лет · Обсудить

Можно поиграть в рифмы. Выберите одно качество, чувство для обсуждения и называйте по очереди подходящие слова, кто больше придумает, тот и выиграл!

4-5 лет · Развивать

Выберите предмет из истории и исследуйте его на рисунке: какой он формы, цвета и размера? Нарисуйте рядом другой предмет и сравните. Можно придумать, как герой использовал бы каждый из них. Огонь, горячий воск и химические опыты для этого занятия не нужны.

4-5 лет · Обсудить

Обсудите с ребенком поведение персонажей из книги, подумайте, какие чувства их толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее. Можно обсуждать только героев или выдуманный пример; рассказывать о личных переживаниях ребёнку не обязательно.

4-5 лет · Развивать

Попробуйте зарисовать с ребенком те эмоции, которые пришлось пережить в течение книги одному из героев.

4-5 лет · Развивать

Выдайте ребенку мешочек потемнее и побольше и просите его собрать туда разные предметы по вашему описанию. Например, что-то круглое, что-то мягкое, что-то зеленое, а потом маленькое и твердое или гладкое и шуршащее. После наполнения вы можете не глядя опускать руку в мешок и пытаться угадать предметы, проговаривая вслух и другие свойства наощупь. Затем обязательно поменяйтесь местами!

6-8 лет · Развивать

Вести индексовые карточки: записывать интересное или новое, учиться систематизировать, иногда пересматривать и играть в угадай-ку.

6-8 лет · Играть

Постройте вместе с ребенком из конструктора замок или целое царство из книги. Это отличная тренировка командный работы.

6-8 лет · Обсудить

Анализируем с ребенком поступки героев сказки. Рассуждаем о причинах и последствиях, находим взаимосвязи и расшифровываем понятия.

6-8 лет · Развивать

Рисуем картины: 2 клетки вниз, 1 вправо, 4 вверх, 3 налево.

6-8 лет · Развивать

Попробуйте сформулировать цели, которые озвучивали персонажи в книге, и нарисуйте с ребенком карты для их достижения. Особо выделите те этапы, которые герои смогли пройти, и обсудите оставшиеся.

6-8 лет · Играть

Предложите ребёнку побыть сказочным правителем. Какие правила помогут жителям его страны жить вместе? Разыграйте просьбу одного жителя и обсудите разные решения; каждый участник может отказаться от роли.

6-8 лет · Обсудить

Сочините короткое смешное стихотворение по мотивам истории. Пусть шутка будет о выдуманной ситуации и никого не унижает.

Придумайте вместе несколько забавных рифм о сказочном предмете. Можно помогать друг другу и не выбирать победителя.

Обсудим историю

Поделитесь впечатлениями от совместного чтения.