Обложка книги «Хитрый охотник»

Текст книги · 4-5 лет, 6-8 лет · 3 минут

Хитрый охотник

Фольклор

Сказка про то как хитрый охотник с паном в лесу остались на ночь. Но, оказывается, пан что-то пообещал жителям леса, только не сдержал свое обещание, и ему они решили отомстить.

Начать читать ↓

Войдите, чтобы сохранять книги и возвращаться к месту чтения.

Читаем вместе

Как-то раз один пан отправился с охотниками в лес. Там застигла охотников тёмная ночь. Вот пан и говорит:

- Эх, была бы у нас хата тёплая, да постель белая, да хлеб мягкий, да квас кислый, до самого утра сказывали бы сказки, да такие, что ведьмы и лешие - и те бы заслушались.

И только сказал, глядь - что-то светится. Подъехали поближе и уви­дели хату, а в хате на столе хлеб лежит и кувшин с квасом стоит, а в углу постель белая - всё, как пан хотел! Поужинали охотники и легли спать. Все спят, а одному что-то не спится. За полночь слышит он - целое полчище к хате подступает. А это сбежались со всего леса лешие да ведьмы. Облепили хату и шушукаются:

- Ну, сейчас пан начнёт сказки сказывать. Не прослушать бы чего! Ждали они так, ждали, а как пропели первые петухи, подошёл их главный к окну, заглянул в хату и говорит:

- Вот чёртов пан! Как сделали мы всё, о чём он просил, так он и запамятовал то, что сам обещал. Пусть же за это пану вот что будет: поедет он до дому и увидит среди поля колодец. Захочет пан напиться, и как хлебнёт той воды, разом ему горло опалит, всё нутро сожжёт. А кто это услышит да пану скажет, пусть на том месте, где стоит, по шею камнем станет.

Охотник слышит и думает: «Вот лихо, так лихо!» А лешие и ведьмы зашумели, загалдели и разбежались во все стороны. Принялся тут охотник будить товарищей.

Поехали утром охотники домой и видят: среди поля колодец вырыт, и вода в нём такая чистая и прохладная, что приказал пан зачерпнуть кувшин той водицы. Но не успел он пригубить, как охотник подскочил да ударил по кувшину саблей - вся вода по земле и растеклась.

Рассердился пан:

- Ладно уж, рассчитаюсь с тобой! Узнаешь, как со мной шутить! Только приехал пан домой, приказал позвать того охотника и говорит ему:

- Ты зачем кувшин разбил? Да я сейчас за это голову тебе срублю! Охотник думает: «Ох, лихо моё! И так пропал и этак пропал!»

И говорит:

- Подождите, пан, голову мне рубить. Всё вам скажу, только пусть сперва приведут самого плохого коня.

Привели коня. Охотник сел на него верхом и говорит:

- Так и так, добрый пан. Вы ночью спали, а у меня ни в одном глазу сна не было. И как пропели первые петухи, слышу: к окну лесная нечисть подходит и грозится: «Как поедет пан домой, увидит он колодец среди поля. Глотнёт пан водицы из того колодца, и сразу ему горло опалит, всё нутро ему сожжёт. А кто это слышит и пану скажет, пусть на том месте, где стоит, по шею камнем станет». - Сказал это охотник и разом с коня скок! А конь по самую шею камнем стал!

- Вот, - говорит охотник, - почему я всё и порубал! Уж вы смилуйтесь надо мной, пане добрый! Да в другой раз слово своё крепко держите!

Вопросы и занятия после чтения

Выберите одно занятие, подходящее ребёнку. Можно пропускать вопросы, отвечать за героя и остановиться в любой момент. Для малышей задания выполняет взрослый.

4-5 лет · Развивать

Выдайте ребенку мешочек потемнее и побольше и просите его собрать туда разные предметы по вашему описанию. Например, что-то круглое, что-то мягкое, что-то зеленое, а потом маленькое и твердое или гладкое и шуршащее. После наполнения вы можете не глядя опускать руку в мешок и пытаться угадать предметы, проговаривая вслух и другие свойства наощупь. Затем обязательно поменяйтесь местами!

4-5 лет · Развивать

Находим в прочитанном новые для ребенка понятия, раскрываем им суть и вместе организовываем похожие примеры в реальном окружении.

4-5 лет · Развивать

Нарисуйте несколько поступков героев на карточках. Кому каждый поступок помог, а кому помешал? Можно ли было действовать иначе? Сохраняйте разные мнения, не превращая карточки в оценки ребёнка.

4-5 лет · Обсудить

Обсудите с ребенком поведение персонажей из книги, подумайте, какие чувства их толкали на такие поступки. Спросите, в каких ситуациях ребенок испытывал что-то похожее. Можно обсуждать только героев или выдуманный пример; рассказывать о личных переживаниях ребёнку не обязательно.

4-5 лет · Обсудить

Можно поиграть в синонимы или ассоциации. Выберите одно качество, чувство для обсуждения и называйте по очереди подходящие описания, кто больше придумает, тот и выграл! Потом можно усложнить и подумать над антонимами, а также приводить примеры ситуаций с проявлением данного качества.

6-8 лет · Обсудить

Какое обещание было дано в сказке и что произошло дальше? Почему героям было важно это обещание? Обсудите разные объяснения, опираясь на текст.

6-8 лет · Развивать

Попробуйте сформулировать цели, которые озвучивали персонажи в книге, и нарисуйте с ребенком карты для их достижения. Особо выделите те этапы, которые герои смогли пройти, и обсудите оставшиеся.

6-8 лет · Обсудить

Попробуйте усложнить сюжет прочитанной книги. Вы как ведущий попробуйте направить персонажа по иному пути, задавая ему непростые ситуации. А задача ребенка — придумать, как этот герой будет справляться, чтобы прийти-таки к задуманному автором финалу.

6-8 лет · Играть

Постройте вместе с ребенком из конструктора замок или целое царство из книги. Это отличная тренировка командный работы.

6-8 лет · Играть

Если ребёнок хочет, предложите придумать небольшой шаг к тому, что ему пока трудно. Можно обсудить это на примере героя. Не торопите и не требуйте преодолеть страх прямо сейчас.

Считается, что очень важно уметь держать слово. А взрослые всегда держат слово? Когда можно простить невыполненное обещание (при каких условиях)?

Обсудим историю

Поделитесь впечатлениями от совместного чтения.