Текст книги · 1 год, 2 года, 3 года, 4-5 лет · 1 минут
За летом приходить осень, и маленький зайчик зябнет в лесу. Всё труднее ему отыскивать пищу, всё ближе холодная зима.
Войдите, чтобы сохранять книги и возвращаться к месту чтения.
Маленькому зайчику
На сырой ложбинке
Прежде глазки тешили
Белые цветочки…
Осенью расплакались
Тонкие былинки,
Лапки наступают
На жёлтые листочки.
Хмурая, дождливая
Наступила осень,
Всю капустку сняли,
Нечего украсть.
Бедный зайчик прыгает
Возле мокрых сосен,
Страшно в лапы волку
Серому попасть…
Думает о лете,
Прижимает уши,
На небо косится –
Неба не видать…
Только б потеплее,
Только бы посуше…
Очень неприятно
По воде ступать!
Выберите одно занятие, подходящее ребёнку. Можно пропускать вопросы, отвечать за героя и остановиться в любой момент. Для малышей задания выполняет взрослый.
1 год · Обсудить
Зимой беленький, А летом серенький. Никого не обижает, А всех сам боится. Кто это?
1 год · Играть
Возьмите персонажа прочитанной сказки и разыграйте самостоятельно сюжет: как бы помогли пережить герою происходящее. Называйте, проговаривайте его чувства и свое поведение, предалагайте малышу присоединиться к вашим действиям.
2 года · Играть
Выбираем из прочитанной сказки новый для малыша или яркий объект и начинаем перечислять его свойства. Попросите ребенка на каждую характеристику находить что-то похожее в вашем доме и приносить вам.
2 года · Играть
Детки любого возраста любят прятки! Возьмите несколько хорошо знакомых игрушек небольших и вместе с малышом разложите по комнате их в разные укромные уголки. А потом отправляйтесь на поиски: подсказывайте направление и предметы, и пусть ребенок все их соберет в одно место.
2 года · Обсудить
Какое настроение у стихотворения? Как зайка чувствует себя? Попросит представить ребенку и продемонстрировать это.
3 года · Обсудить
Пофантазируйте с ребенком о том, что и как сделать, чтобы в ему стало уютнее, теплее и безопаснее для зайки?
4-5 лет · Развивать
Находим в прочитанном новые для ребенка понятия, раскрываем им суть и вместе организовываем похожие примеры в реальном окружении.
4-5 лет · Развивать
Нарисуйте для героя памятный знак поддержки. Что он будет напоминать герою и кто может помочь ему на самом деле? Волшебные свойства существуют только в вашей придуманной истории.
4-5 лет · Играть
Вымышленные события или свойства проверяем экспериментами в реальной жизни (подул ветер и снес домик; звери говорят человеческой речью).
4-5 лет · Обсудить
Для тренировки концентрации внимания в моменте можно использовать заранее придуманные знаки: подойти и пожать ручку, поднять указательный палец, произнести особое слово.
4-5 лет · Обсудить
Можно поиграть в синонимы или ассоциации. Выберите одно качество, чувство для обсуждения и называйте по очереди подходящие описания, кто больше придумает, тот и выграл! Потом можно усложнить и подумать над антонимами, а также приводить примеры ситуаций с проявлением данного качества.
4-5 лет · Обсудить
Когда есть субъект страха: гроза, собаки, баба-яга — можно сочинить сказку, как это герои попадают в смешные ситуации, чтобы сместить акцент со «страшного» свойства или способности на комичные или присущие «обычным» существам.
4-5 лет · Развивать
Придумывать и зарисовывать образы символами: скрипичный ключ – музыка, кусок торта – десерт, солнышко – прогулка. Сочинять и рисовать истории вместе. Создать плакат образов. Можно общаться записками.
Откуда у зайчика белая шубка? Какие еще бывают? Какая польза кроется в этом?
Поделитесь впечатлениями от совместного чтения.
